美国升学也要抽签？中美面向未来的素质教育殊途同归
时间：2021-01-28 作者：Moocxing 来源：Batago
要知道，Lowell高中可是全美最好的高中之一，拥有61％的亚裔学生。
而取消择优录取的原因竟然是因为亚裔孩子太努力学习了，导致非裔美国人和拉丁裔学生处于下风。
这显然是美国民主激进派向亚裔美国学生、精英阶层以及STEM的一次宣战。美国的教育正在被肤色左右。
一位第一代亚裔父母苦涩地说：“从更明智的角度看，由于这些愚蠢的政策，当我的孩子到我这个年纪，那时中国、韩国、日本和新加坡等国将彻底摧毁美国公司的优势。
这些愚蠢的民主党人通过愚蠢的政策让亚洲公司获胜，而不仅仅是亚裔美国人获胜……也许我们应该为亚洲人的公司工作，而不是将自己的才华交给苹果或英特尔。”
与此同时，大洋彼岸的中国STEM教育正越来越受到教育界重视。国家也出台了一系列政策来支持STEM教育的探索与发展。
2017年就启动了《中国STEM教育2029创新行动计划》。
中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长，STEM教育研究中心主任王素说：
“《中国STEM教育2029创新行动计划》将强调参与机构的普及性，呼吁更多社会力量协同开展STEM教育创新；
提倡STEM教育能够惠及全体学生，尤其是特殊群体学生；
希望能够培养创新思维和科学探究的能力，通过注重学习过程的测量改变评价方式和创新培养模式。”
其实我们平时讲的科创教育，就是STEM教育。
STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。
STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。
鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。
STEAM教育理念，它有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，是一种重实践的超学科教育概念。
任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间。
比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能。
所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。
STEM教育近期还加入了Arts，也就是艺术元素，变得更加全面。在STEM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；
奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；
而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破了常规学科界限。
近年来，中美贸易战之后，国家发现在高科技领域受制于美国，而美国投入大量的人力物力发展高科技，不单单在大学研究领域，在K12青少年期间已经培养储备人才。
国家已经发现科创新型人才培养不仅仅在大学以及科研单位，还需要在青少年阶段打好良好的基础。
为了更好的发展科创教育，我国的教育部门也推出了很多有利于科创教育发展的政策。
2018年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，人工智能、编程课程将会被纳入初、高中学业水平考试。
2019年，教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。
国内的科创课程包括：创客、机器人、编程、3D打印等多方面。
科创课程可以激发孩子自主探究欲望，培养孩子的观察能力、科学思维能力、创新实践能力等综合能力；让孩子自觉地、主动地探索，建立自己的认知模型和学习方法架构。
与艺术体育类等兴趣爱好不同，科创课程与文化课的学习其实是相辅相成的。
既可以通过逻辑思维的训练提高数理的理解，反向推动理科成绩的提升，又可以通过英文代码的使用促进英语的阅读和理解。
同时课程以激发学生兴趣为导向，大大提高了学生主动学习意愿。
在现在鸡娃破坏家庭亲子关系的大环境下，让孩子学一门自己喜欢又能提高孩子综合素质的课程是非常必要的。
为了提高学生对科创课程的参与度，教育部发布的赛事白名单里有近1/3的赛事都是科创竞赛。
在小学、初中学科竞赛全面取消的大背景下，科创竞赛不失为一种选拔人才的方式。
因为科创竞赛将更全面的考察学生的综合能力。
从上海来看，越来越多的学校和学生参与到科创竞赛中。
每年的上海市青少年科技创新大赛、明日科技之星、中小学电脑制作活动、雏鹰杯科创达人赛、创客新星大赛、未来工程师大赛等科创竞赛参与的学生越来越多。
以上海市青少年科技创新大赛为例，每年参与的学生数万名。学校通过这些赛事彰显学校的实力，同时也能挖掘一些优秀的潜在学生。
上海著名的“三公”学校，上海实验学校、上外附中、上外浦外因为与摇号升入民办初中不冲突且高中直升率高，每年吸引大量的家长投递简历参加这些学校的面试。
这三所学校每年招生的学生数量仅几百人，而投递简历的学生上万人，如何能顺利拿到面试单成为首要任务。
根据对2020年拿到面单的部分学生调查，我们发现了一些规律：能在科创竞赛及古诗文大赛获奖的学生超过50%。
对于摇号的不确定那么大的情况下，相信很多家长希望自己的孩子能去三公学校搏一搏，而这些面单硬通货非常重要，没有这些，也许外面的奥数、英语再厉害也丧失了面试的机会。
很多民办初中有自己的特色班，例如华育的七班、文来的科创班等，不少头部公办学校也有自己的科创班，例如徐汇中学。
虽然随着2020年公民同招后，各学校不再明确分班，但相关的竞赛传统和对竞赛的学生倾斜还是在的。
通过第35届上海市青少年科技创新大赛部分初中学校获奖情况来看，头部初中还是非常重视科创竞赛的。
知名的高中也非常看重科创能力这一块。从“四校八大”的实验班招生要求来看，科创竞赛获奖与数理化学科竞赛获奖同等重要。
而新中考实施之后，综合素质评价50分将成为各路学霸争夺的重地。升入市重点高中的大部分学生将是自招和名额分配到校，在录取中都会加上综合素质评价的50分。
因为中考难度系数不高，无法拉开分数，才有一分一操场的竞争尴尬场面。如何抓住这50分，成为能否升入理想高中的重要环节。
虽然细则将在明年上半年公布，但是从部分区了解到，不少学校已经组织学生做课题，让学生多参加科创竞赛，因为只要是区级获奖将影响到综评成绩。
当然中考对综合素质评价这么重视，无外乎与高中也有综合素质评价的考核有关。
只不过高考中并没有将综合素质评价细化成分数，而是在综合素质评价招生中，将综合素质评价中的内容量化在面试分数中。
从2020年起，进入到综合素质评价招生的学生，面试分数变为150分，高考成绩折算成850分，两者分数相加进行排名，按照分数高低进行录取。可以说科创竞赛的获奖也将影响到面试成绩及最终的高校录取。
毫无疑问，科创竞赛正在成为影响学生的升学与择校的重要因素。而科学素养、STEM学习是个系统工程，提早打好基础，不但可以激发孩子们的科技兴趣，还能为将来科创竞赛获奖提供现实的助力。
你家孩子适合学习科创吗？
理论上任何孩子都可以学科创，为什么这么说呢？
因为与科创直接相关的能力是动手制作能力、丰富的想象力、对新鲜事物的好奇心、观察力、以及逻辑思维能力，这些能力恰恰是所有孩子都有的或都应具备的能力，且不限男女。
就拿很多家长认为的女孩子应培养舞蹈、乐器等艺术类兴趣爱好来说，在“同质”赛道上，想要胜出并不容易。
不过在日常课堂中，不难发现很多女孩子也是喜欢动手制作的，她们在观察力、思考力上不但不比男生逊色，甚至还能凭借女孩的细致度耐心力略胜一筹。
虽然在一些编程、机器人等培训机构学习的女孩子似乎不算太多，但是科创课程里不单单只有机器人，还有很多类似于3D打印、沙盘搭建等女孩也非常感兴趣的有意思的课程。
STEM的内核是相通的，只是孩子们的入门课程可以有所不同。事实证明，在各类大赛中女生获奖数量并不少，各位家长还真别小看她们了。
当然，也有不少家长认为虽然STEM课程很重要，但孩子们面对升学压力、时间有限的情况，怎么学才是最高效的？
关于这一点，现在也是有很好的解决办法，就是以科创竞赛为阶段目标，对孩子的STEM基础进行系统学习。
一方面，可以激发孩子们的学习兴趣；
另一方面阶段奖项成果无论对升学还是对孩子的自信心都有极大的帮助。
但另一个问题就来了，毕竟大部分家长自身不是做科研这块的，也没有足够的知识储备和场地来教孩子，很多学校也没有专门的老师来负责教孩子科创课程，这就需要家长寻找适合自己孩子的机构了。
