教育部新规落地：4—9年级每学期必做1项科学探究，倍塔狗“做中学”课程无缝衔接
时间：2026-08-14 作者：倍塔狗人工智能 来源：
8月4日，教育部正式印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，以下简称《指南》。明确从今年秋季新学期起，4—9年级每名学生每学期至少完成1项科学探究任务，且每个任务不少于4课时。
这意味着，传统“老师讲、学生记”的科学课模式彻底成为过去式，动手实践能力正式成为孩子科学素养的核心考核标准，表现性评价纳入综合素质档案，作为升学参考。
新规规定跨学科项目式学习，围绕真实问题完整开展探究，推动学生从知识接收者变为问题解决者。
让学生沉浸式观察思考、协作探究，既学知识，更锤炼工程思维与解决实际问题的核心能力。
《指南》配套六大贴近生活的探究主题示例，既适配日常家庭探究活动，也可为各类科创赛事提供选题参考，为青少年动手实践锚定清晰路径。
在探究学习过程中，鼓励引导孩子建立“提出问题→实验探究→设计制作→交流分享”的思维模式，真正落实“做中学”的教育理念。
生命健康
科学护眼、健康饮食、运动防护等，孩子可模拟近视成因、自制抑菌产品，在实践中学会关爱自己、理解生命科学。
生态环境
绘制生物多样性图谱、探究资源“变废为宝”、土壤修复等，让孩子在动手实践中树立生态保护意识，成为“生态小卫士”。
地球奥秘
解密潜水器、捕捉大地振动、寻找“第二个地球”等，用简易材料模拟深地、深海、深空探索，感受国家科技战略的魅力。
航空航天
制作水火箭、飞机模型、模拟“火星种菜”等，在一次次试飞、调试中培养工程思维和系统思维。
新兴产业
材料“碳”秘、太阳能发电、设计风光互补路灯等，让孩子触摸绿色化、融合化的产业脉搏，理解科技改变生活的力量。
人工智能
认识人工智能、智能识别、智能规划等，引导孩子安全、规范、有伦理地使用 AI，做智能时代的“小主人”。
成立于 2013 年的倍塔狗人工智能教育，自创办之初就坚守“做中学” 实践育人理念，深耕青少年创新素养培育，与本次《义务教育阶段科学教育 “做中学” 领航行动指南》改革方向高度契合。
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倍塔狗人工智能面向 6‑18 岁青少年，长期以PBL项目式实践教学为核心，引导孩子直面现实问题，实实在在锻炼解决问题的综合能力。
依托上海交通大学、美国普林斯顿博士研发团队，充分遵循青少年身心发展规律与认知特点，自主研发倍塔狗 ALL3 课程体系，覆盖构造、电路、编程、智能、设计、整合、创新七大跨学科板块。让孩子在真实经历提出问题→动手实验→设计制作→展示分享的科学探究全流程。
新规9月就正式施行，对于家长无需盲目报班，重点做好这3件事，帮孩子提前适应新模式：
给家长三点建议：
1、孩子亲自动手。宁可做粗糙的真研究，也不要精致的假内容。
2、坚持长期主义。宁可在真实的实践环境里“笨鸟慢飞”，也不做大学实验室里走马观花的“洗澡蟹”。
3、荣誉水到渠成。在真实问题中提升创新素养，在实践探索中练就过硬本领，然后有水到渠成的结果。
